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“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”描写秋天的经典诗词有不少，当秋景配上这些诗词用视听的方式呈现是怎么样的呢？近日，我校图书馆举办了以“秋日逸读”为主题的线上阅读活动，80余名参赛学生紧扣“秋”字，以视频或音频的形式展示自己的阅读活动。

“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠……”伴随着法律（非法学）专业2020级研究生唐朝霞的抒情朗诵，画面里接连出现了满地枯黄的银杏叶、随风飘荡的柳枝以及干涸的双龙湖。唐朝霞的作品分为朗诵散文《诗人眼中的秋天》和词《苏幕遮》两部分。在朗诵《苏幕遮》时，她根据自己对词的理解配上学校此时的秋景，得到了评委老师的认可。“唐朝霞根据诗词内容搭配学校景色，贴切‘秋’的主题，构思巧妙，内容新颖。”评委老师说。

“学校晴天时是明朗的，阴雨时是烟雨朦胧的。图书馆门口的鸟叫声，柳树未黄在湖边被风吹得扭动，这展现的是学校秋天动态的美；傍晚夕阳西下，外国语楼前像一幅美丽的山水画，这展现的又是学校秋天安静的美。”唐朝霞这样评价学校的秋景。她坦言，因为对配音和视频剪辑感兴趣，所以即使忙碌，她也会抽出时间来准备作品。

电子商务专业2020（2）班的汪举喜欢朗诵，便对朗诵主持类的活动格外关注。在图书馆读者服务月的QQ群里了解到“秋日逸读”活动后，他便开始寻找合适的文章，最终以散文《故都的秋》参赛。“《故都的秋》蕴含着深沉的故都之恋、故国之爱，能够唤起人们对美的追求，对祖国的热爱，很契合活动主题。再加上这篇文章我初中时学过，印象很深，朗诵节奏和情感容易把握。”谈及选材原因，汪举解释。

“一找到合适的文章我就开始练习，第一天我读了很多遍去体会其中的意境，直到第二天才慢慢找到感觉。”汪举说，他已经记不起自己练习了多少次。为了找到合适的环境帮助发声，他时常跑到树林或操场等空旷的地方练习。在准备过程中，他也遇到了麻烦，刚看到文章时，他凭着初中的记忆去朗诵文章，找不到合适的感觉。但是在了解文章的创作背景后多次练习，他逐渐进入了状态。通过近10个小时的努力打磨出了成品，最终他荣获二等奖。

“现在是秋季，学校的秋景很美，学生处于这种环境中可以有感而发去表达自己。而且线上活动形式灵活，学生可以根据自己的时间安排与准备。”图书馆的负责老师胡瑞介绍，“秋日逸读”可以挖掘传统文化中的优秀部分，展现出大学生们对经典诗词的文化自信，让学校充满“书生气”。（撰稿：学生记者 刘敦宝 周子奇  摄影：学生记者 陈萍 杨逸媛  审核：吕利平）