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为扎实推进学院“三风”建设活动，外国语学院立足当前、着眼长远，注重做好“五个结合”，即将“三风”建设与贯彻落实校第五次党代会精神相结合、“三风”建设与完成“十二五”规划目标任务相结合、“三风”建设与加强学院内涵建设相结合、“三风”建设与学生“四成”教育相结合、“三风”建设与廉政风险防控工作相结合，通过十项举措深化教风建设，十大活动促进学风建设，八项制度保障作风建设，务求“三风”建设活动收到实效。

一、十项举措，深化教风建设。

外国语学院始终坚持教学的中心地位和教学质量的首要地位，提出“以科学管理优化教风，以考核评比促进教风，以强化业务培训提升教风”的工作思路，通过十项举措，立体推进教风建设。

实施教学质量责任制，学院院长为教学质量的第一责任人，其他教学管理人员为直接责任人，把教学质量考核作为教师年度绩效考核、工资晋级、职称晋升、评先评优的重要依据，并实行教学质量一票否决；坚持贯彻落实好学院领导“推门”听课制度以及教学工作委员会和教研室主任听课制度；购置学作业批改软件，将教师的上课考勤情况和作业批改情况纳入到期中、期末教学检查当中，要求教研室对每门课程的课后作业量和批改次数提出规定，对未达到指标的教师学院领导要求其限时整改；搭建教学管理工作者与学生的互通平台，向学院学生公布教学管理工作者手机号码、电子邮箱，构建学生教学信息反馈员平台，为学生提供参与教学改革与教学活动的空间；制定《教研室评价指标体系》，每年开展教研室评估工作，不断推进教研室管理，规范了教研室工作职责，调动教研室主任工作积极性，提高了管理效率；开展“我最喜欢的教师”、“院级教坛新星”评选活动，重点表彰那些在教学工作中做出突出贡献的教师，树立教书育人的标兵，营造学院重视教学的良好氛围；给教师配发了英语教学方法论》、《英语教学策略论》、《英语教师职业技能训练简明教程》等书籍，帮助教师不断更新教学理念，提高课堂教学质量；定期举办现代英语教学理论、二语习得理论、语言测试理论等培训和公开课、示范课、教学研究课、教学经验交流会等教研活动，使教师熟练掌握最新的教学理论和教育研究方法，提高教学实践和教学研究水平；设立院级质量工程项目，鼓励教师积极申报并予以经费支持；加强教学团队建设，落实青年教师导师制，开展各核心课程教授、副教授或教学骨干负责制试点工作，充分发挥学院高职称教师、教学骨干的示范引领作用，敦促青年教师提高教学水平和教学质量，打造青年教师成长的快车道。

二、十大活动，促进学风建设。

在学风建设活动中，外国语学院不断创新思维、优化载体，提出 “以学院文化引领熏陶，以入学教育夯实起点，以大实践工程贯穿始终，以考试预警有效激励，以形成性评价改革促进自主学习”的工作思路，通过十大活动，形成了独具特色学风建设工作体系。

第一是文化建设活动。外国语学院结合自身的办学特色并经过深入的文化育人特色大讨论后，凝练出了学院的文化特色，倡导学生要努力使自己成为以社会主义核心价值观为引领下的、中国传统文化君子人格典范与西方lady、gentleman精神精髓相结合的君子型人才、创新型人才，鼓励学生加强思想道德修养和科学文化修养，全面加强“胆商、情商、智商”的锻炼，努力使自己成为适应经济社会发展的优质外语人才。第二是入学教育活动。学院自新生入学开始，即通过学院老师举办的学习策略讲座，学生党员志愿服务站、学生公寓党支部、奖助学金获得者举行的学习经验交流会等多种途径加强对新生的入学教育工作，强调专业学习的重要性。第三是实施“大实践工程”建设。学院结合各专业的人才培养方案，实施学生“大实践”工程，开展“专业八项技能竞赛”、建立学生“读书园”开展学生读书答辩活动、实施学生科研导师制、语音语调考核、外语角、通讲中学英语教材等活动，全面拓展学生的综合素质。为保证“大实践”的实效，要求学生人人参与，人人受益。第四是考试预警工作。学院为营造你追我赶的学习氛围，切实加强对学生专业四八级、BEC考试、单证员考试、考研等的预警工作，让学生时刻保持危机感、紧迫感。第五是推进形成性评价改革。学院为提高学生自主学习意识，积极实施形成性评价改革工作，强化学生学习的主体地位，强化落实教学过程的监督和检查。第六是教师读书工程。为推进学院教师和行政管理人员的学风建设，学院积极开展教师读书工程活动，为专任教师、行政管理人员配发了教学理论书籍和管理理论书籍。第七是学术交流活动。通过邀请国内外知名专家学者来我校举办专题讲座、组织教师到省内外参加学术报告会、定期组织开展理论学习交流会和读书沙龙等形式促使学院教师不断提高教科研能力、服务能力。第八是出台《外国语学院科研奖励实施细则》、《外国语学院教师进修实施细则》、《外国语学院科研导师制》等文件，建立奖励和约束机制，深入挖潜，全面提高学院科研实力。第九是建立教师教科研档案，增强教科研工作的实效性和针对性，营造良好的教科研氛围。第十是召开学科建设与科研工作会议，进一步增强教师的科研意识和紧迫感。

三、八项制度，保障作风建设。

在加强和改进管理作风上，学院着力以制度建设为基础，以作风建设为重点，以师生满意为目标，从增强服务意识、提高办事效率和工作质量入手，不断加大治本力度，努力形成办事高效、运转协调、行为规范的管理体系，通过八项制度建设，稳步推进学院作风建设。

政治学习制度，要求按时参加政治业务学习，牢固树立全局“一盘棋”思想，自觉维护全局的团结与稳定，相互协作，形成合力，严禁出现各自为阵、相互扯皮、拆台等现象；工作效能制度，坚持限时办结，杜绝作风拖拉、故意设障、拖延不办现象；工作纪律制度，严格执行人事工作纪律，对人事工作按政策规定和程序办事，严禁不作为或乱作为现象；上下班考勤制度，制作行政管理人员上下班时间表，杜绝迟到、早退、脱岗、串岗等不良现象的出现；服务质量制度，增强服务全局、服务发展、服务教学、服务学生的意识，杜绝人难找、脸难看、事难办的现象，要求班子成员手机号码向广大学生公开，及时了解学生的需求，为学生排忧解难；廉政建设制度，在工作和思想作风方面严格要求自己,积极维护和代表师生根本利益，廉洁自律；评优考核制度，制定了配套的《辅导员评优考核指标体系》、《教学管理人员评优考核指标体系》，切实将检查情况与年终考核挂钩；禁令落实制度，切实加强对学校效能建设中严令禁止的事项落实情况检查。

“三风”建设工作是一项长期、系统的工作，外国语学院在今后的工作中将切实巩固成果，加强保障制度和长效机制建设，打造外国语学院优良的教风、学风和作风。（查国平）