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10月23日，学校召开铸牢中华民族共同体意识专题报告会暨《中华民族共同体概论》课程集体备课会。河南大学铸牢中华民族共同体意识研究中心教授王广瑞应邀作专题报告。校党委书记李福华出席会议并讲话。校党委常委计裕人主持会议。

李福华指出，《中华民族共同体概论》课是铸牢中华民族共同体意识教育的主渠道和主阵地，要以高度的政治自觉、强烈的使命担当抓好课程建设。开好这门课，是贯彻落实党中央决策部署、牢牢把握新时代民族工作主线的政治要求，要推动习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑，引导学生准确把握中华民族共同体形成发展的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑；是落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人的战略工程，要引导学生牢固树立正确的中华民族历史观，不断增进“五个认同”，厚植休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念；是扛稳国家级改革试点重任、打造铸牢中华民族共同体意识教育样板的关键抓手，要把课堂教学、理论阐释、实践育人贯通起来，打造可复制、可推广的教学模式与育人经验。

李福华强调，铸牢中华民族共同体意识教育是一项系统工程，要树立“大思政课”理念，坚持课内课外相贯通、校内校外相联动、线上线下相融合，把教育融入校园文化建设全过程，深化与博物馆、纪念馆、文化馆及民族事务部门的对接协作，建好校外实践基地，用好学校官网、官方微信公众号、视频号等平台，整合各方资源、凝聚育人合力，实现全员全过程全方位全领域育人。

李福华要求，要紧扣铸牢中华民族共同体意识这一主线，从教学内容、教学方式、师资队伍三个方面持续发力。要深耕教材体系，组织教师原原本本研读统编教材，吃透编写思路、框架结构和重点难点，实现从教材体系向教学体系、从知识体系向价值体系的递进转化；要创新教学方法，统筹用好讲授式、互动式、案例式、探究式、体验式等多种方法，推动课堂从“单向灌输”向“双向互动”转变，充分挖掘安徽地域文化育人资源，做到以史育人、以情动人、以理服人；要建强师资队伍，常态化开展集体备课、教学研讨等教研活动，鼓励教师围绕课程重点难点和社会热点开展系统性研究，以高质量研究成果反哺课堂教学。

王广瑞教授作《中华民族共同体概论》课程建设经验分享专题报告。报告以铸牢中华民族共同体意识为主线，从课程定位与顶层设计、内容模块与教学资源、教学方法与考核创新三个方面，系统梳理了课程建设的实施路径。报告对《中华民族共同体概论》课的“政治性”“学术性”“通识性”三位一体定位、实践教学转化等方面进行深入阐释，结合桐城文派、六尺巷等地域文化育人素材融入课堂教学各环节，厘清课程教学核心要义，解析课程建设内在逻辑。报告为参会教师准确把握统编教材精神实质提供有力指引，有效提升课程的理论厚度与育人实效。

会上，《中华民族共同体概论》教研室教师李正君、解春龙依次开展现场教学展示。王广瑞教授对两位授课教师逐一作细致点评，提出进一步优化完善的意见建议。王广瑞教授表示，上好《中华民族共同体概论》课要牢牢守住意识形态安全底线，树立正确的中华民族历史观，善用社会实践等多元教学模式，活用地方文化资源创新课堂载体，强化情感共鸣，切实增强课堂的感染力。

会议采取专家辅导报告、教师教学展示与专家现场点评相结合的方式进行。党委统战部、教务处、长江文化研究院、有关学院负责人，学校铸牢中华民族共同体意识研究基地研究员以及《中华民族共同体概论》教研室全体授课教师参加会议。（撰稿：张军      摄影：陈道发      编辑：范龙超      审核：计裕人）