首页

12月30日，全国教育专业学位研究生教育指导委员会公布第七届全国教育专业学位教学案例征集结果。本次案例征集工作共计全国144所单位参与，提交教学案例915篇。经专家初审、初评、复评、修改后再评审和终评等环节，最终有245篇教学案例通过评审。我校3篇教学案例成功通过评审，并被推荐至教育部学位与研究生教育发展中心申请入库。

教育科学学院教师陈修梅撰写的教学案例《从抗拒到悦纳——一位数学教师探索跨学科教学后的转变与成长》、教育科学学院教师谢红玉撰写的《地方文化融入幼儿园教育实践的“适宜性”转化之路——以“黄梅飘香，戏曲入园”为例》、人文学院教师陈卓撰写的《语境·情境·心境——M老师的初中散文情境教学探索》入选中国专业学位教学案例中心案例库，截至目前，我校已有9篇研究生教学案例入选案例库。

中国专业学位教学案例中心是在国务院学位委员会办公室和教育部指导下，由教育部学位与研究生教育发展中心牵头建设的国家级案例资源共享平台，旨在为高校师生提供高质量教学案例，推动专业学位案例教学与共建共享，从而提高专业学位研究生培养质量。此次入选标志着我校教学案例建设工作取得了新进展，将为我校国家专业学位授权审核与评估工作增添助力。

近年来，学校高度重视专业学位案例库建设与案例教学工作，始终将专业学位案例库建设与案例教学作为深化产教融合、提升培养质量的关键举措。学校通过专项政策支持与教学激励机制促进案例开发工作，着力推动案例教学广泛应用，切实增强研究生实践创新能力。此次教学案例入库，将进一步推动我校专业硕士尤其是教育硕士培养模式创新，激发更多教师研究、撰写教学案例并应用的积极性。下一步，学校将加大支持力度，积极促进已入库案例在专硕教育教学实践中的应用，有效促进专业硕士培养质量的提高。（撰稿：方未已      编辑：范龙超       审核：华秀梅 赵丽丽）