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5月27日，我校桃元社区主任助理、“启明星”义务支教队支教老师携手大学生心理健康教育中心的志愿者们，带领桃元小学的孩子们一起做游戏、讲故事、上心理健康教育课，陪伴他们提前度过了一个快乐的六一儿童节。

逐渐贴近  引导启发

孩子们对于志愿者的到来一开始显得比较拘谨，后来面对亲切的大哥哥大姐姐，各个活泼大胆起来，争先恐后的与志愿者们互动。“小朋友们能从这个视频中观察到什么啊？如果你想要玩好朋友的新玩具，但这会让她不开心，你要怎么做呢？”在看完短视频后，志愿者用提问的方式来引导孩子们思考。“不能只顾自己，当我的朋友不开心的时候，我要跟她分享开心的事。”“我觉得要学会去关心别人，要换位思考！”孩子们踊跃举手发言，答案虽然直接简单，却反映出他们的纯真和善良。

开拓思维  认识自我

孩子的头脑中有另外一个天马行空的世界。创造小故事环节是让孩子们根据情景，发挥自己的想象力和创造力去编写故事。情景中孩子们来到了小溪旁的一座房子面前，周围有苹果树、草地还有蛇，站在房子门口，你会进去吗？潘伟豪小朋友回答说：“我不会，因为里面有坏人，有可能被绑架。”志愿者陈晨表示：“从小朋友的回答中可以看出他的内心对外界还是有点恐惧或者抵触的， 他觉得房子里有坏人，不敢去敲门。这其实是一种自我保护意识，缺乏安全感的表现。”

在孩子们画完自画像后，志愿者将自画像收回打乱再随机分给他们，让他们自己去寻找手中自画像的创作人。这不仅是一次对自我的认知，更是对身边小伙伴的了解。“心理健康教育课从‘嘴动’‘脑动’‘手动’三方面去启发和开拓小朋友们的思维，培养他们用心观察身边事物的好习惯。” 桃元社区主任助理张怡娟说。

共享游戏  教学相长

“我要当草莓！”“我最喜欢吃哈密瓜，我要当哈密瓜。”“萝卜蹲”游戏把课堂气氛推向高潮。每两个孩子和一个志愿者为一组，以水果名称为组名，被点到名称的要立即蹲下，反应稍慢即被淘汰。“这是增加孩子们的友谊和锻炼反应能力的游戏，虽然有些累，但可以通过这种方式去了解孩子们的想法。”来自大学生心理健康教育中心的杨宇介绍，在这次活动中打破了一些自己原有的认知，有些孩子的想法带给了他意外和惊喜。

 “平日里不仅有七彩课堂、周末课堂，还举办过母亲节活动、法律大讲堂等。心理健康教育活动则是第一次走进桃元小学的，希望今后能多多举办这种活动，关心留守儿童的心理需求，帮助他们健康快乐的成长。” 张怡娟说。（学生通讯员 邓聪 李静贤）