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 “爱国兴家重育人，灵魂工程百万军。糊口舌根嗤史话，春蚕红烛颂园丁……”今年83岁的李孝田在宣纸上提笔书写，一幅行云流水的书法就这样完成。这是李孝田用他最擅长的书法形式送给安庆师范大学的一份礼物，感谢安庆师范大学的三位恩师。他还亲切地称自己是这所学校“学生的学生”。

蘸水在水泥地上练字 用贯穿一生的书法报答师恩

认字、写字、练字……书法是李孝田的强项，也是他最喜爱做的一件事。在物资匮乏的年代，买不起宣纸的李孝田为了练字，就用毛笔蘸水在水泥地上写字，等水干了又可以重新写。李孝田说：“有时候满地都是自己写的字，却从来不会觉得累，沉迷其中。后来开始临摹字帖，颜体、柳体、二王的字都练过，写着写着就会把这些字体融合成为自己的风格。”

在李孝田的老家六安霍山，他的书法很受欢迎。政府的通知告示、春节时用的对联、结婚时的喜帖，当地的熟人都会找到李孝田，让他帮忙创作书写。“那时候有很多人来找我写书法，晚上吃完饭就坐在椅子上想诗句，经常想到凌晨一两点，想到就立刻写下来，很享受这种感觉。”李孝田略带激动地说。

“不过后来年纪大了，手脚不灵活，家里人不希望我过度操劳，写的也就少了。”说这些话时，李孝田的声音渐渐变得微弱，不能再像年轻时那样写书法，成了李孝田心中无法弥补的遗憾。

李孝田的孙子李传平现如今是安庆师范大学环境工程专业2015级的学生，受爷爷的熏陶，李传平自小就练习书法，现在也是写得一手好字。“爷爷常告诉我，以前他们写作文时没有钢笔，本子上的格子特别小，也只能用毛笔写，我觉得不可思议。”

辗转求学 受三位恩师帮助

1936年李孝田出生于六安霍山，由于家境艰苦，他在小学五年级时便辍学了，但对知识十分渴望的他在停学五年后，又重新回到了校园，也因此认识几位良师，其中便有班主任李道生，与当时班上的语文、地理老师，“巧的是，这三位老师都毕业于安徽师范高等专科学校，也就是现如今的安庆师范大学，所以我也算是这所学校‘学生的学生’。”

“时间过去得太久了，有时已经记不清老师上课时的细节，但李道生老师和其他两位老师对我的帮助真的很大，教授了我许多人生道理，使我受益匪浅，也让我的人生发生了很大的转变。”李孝田说。他回忆自己在上学时，教育水平普遍偏低，读书是一件奢求的事，但李道生很看重李孝田，给了他很多学习机会。

严厉地要求、时常提点指导、教授人生道理……李孝田回忆起学生时代受过老师的帮助时，感激不尽。在贫穷年代，李孝田形容自己是“勒紧裤腰带地学习”，当时的政府出台了很多补贴政策，为学生提供助学金、生活费、伙食费的补贴，他激动地说：“那个时候想着如果不好好读书，就对不起国家。”也正是因为在学生时代受过三位恩师的帮助，让李孝田对教师行业产生了深深地憧憬。

从教41年 仍坚持不忘初心

在李孝田十三岁时，霍山开始了一段扫盲活动，小小年纪的他也加入了这场活动，走上讲台，给农民上课。“那时班上的学生很多年纪都比我大，有的甚至是叔叔阿姨，能给他们上课让年纪还小的我感到十分自豪，更加坚定了我要走上教师岗位的信念。”

李孝田深知农村孩子的求学之苦，毕业后便去了六安一所小学教书，后来辗转到升入中学教授知识，在被打成右派后，便回到家乡霍山教书，为乡村教学默默付出，这一教便是41年。

在教学资源匮乏的年代，乡村学校缺乏教师，语文、算术、音乐，李孝田常常一人身兼多职，同时教多个科目。41年的教学生涯，李孝田教过的学生不计其数，从政、经商、务农，如今这些学生从事着各行各业。

2017年，李孝田的几位学生还自发前往六安看望他。李传平回忆：“其中的一位学生还说起自己曾经十分调皮，偷别人田地里的玉米、带着同学逃课，但是爷爷从不会严厉责怪他，而是悉心教导。如今他已成为了一位中学校长。”

教师这份工作伴随了李孝田的一生，在他的心中占据着十分重要的地位，他深信知识改变命运，老师是能改变人一生的人。正如李孝田所写的书法上那句“爱国兴家重育人，灵魂工程百万军。糊口舌根嗤史话，春蚕红烛颂园丁……”（学生记者 汪习习）