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“一心装满国，一手撑起家，家是最小国，国是千万家。”在《国家》中，歌曲表演不以歌唱的方式，而通过手指的灵巧摆动进行。简单的手语舞中，特殊教育专业2017级仅有的27名学生用安静的动作表达他们对专业的热爱和关怀社会的情意。

近日，特殊教育专业全体成员统一服装，来到南门草地上进行班级团日活动，吸引了不少过路人观看。和他们的专业结合，他们选择用手语的形式进行。虽然手语是特殊教育学的专业课程，但排练这首《国家》也花了不少时间。在练习的过程中，有些学生跟不上节拍或动作存在问题，这时班级同学会选择一对一辅助。

“班级手语表演是团日活动的一个形式，通过开展这些活动很好地增强了班级的凝聚力，这也是我们对特殊教育专业热爱的表现。”班长潘润飞表示。

作为特殊教育专业的学生，以后可能会从事手语翻译，以及听力障碍的康复与治疗，手语是必要的技能之一，虽然难度不大，但也考验耐心和细心。特殊教育专业2017级的程梦琪表示:“学习手语并不难，动作挺有趣的，不需要强记，可以进行联想记忆。”而对他们而言，手语在日常学习生活中也成了在不便言说时用以表意的“暗号”，为学习生活增添了乐趣。

“残障群体是社会上特殊的存在，特殊教育专业在帮助残疾人群体上发挥着重要作用，爱国爱家对于特殊教育专业的学生来说，就是要明确自己的责任，真诚地帮助每个残障人士，带着爱服务社会。”程梦琪说。

除了手语表演，特殊教育专业2017级的学生还派出两名志愿者于周末参加安庆市盲人协会的会议，对会上没有家人陪同的残障人士，学生们利用自己的专业优势和他们交流，进行辅助。“辅助盲人不是每个人都可以的，我们可以通过观察他们的动作的特点，更好地了解他们并进行交流。”潘润飞表示，他们也经常参加一些会议去提升帮助盲人的能力，在安庆市残联第七次代表大会中，特殊教育专业的25名学生曾作为志愿者，和盲人交流沟通。

“手语表演联系着听障群体，志愿活动和视障群体相关，通过这次的团日活动，想让我们特殊教育专业的学生坚定信念，加深对专业的认同感，为残障群体服务，为社会服务。”潘润飞说。（文/学生记者 桑丽君  图/学生记者 朱羽）