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阿狸、皮卡丘、手绘全家福、热气球环游世界等一系列有趣的事物出现在你面前，你会不会被它们萌萌的外表所吸引呢？近日，可爱梦幻的元素“占领”了龙山校区的各个角落。

这是由不同班级学生们对校园的一次装绘，他们在学校原有的基础设施之上，通过天马行空般的“艺术创作”，为原本清新雅致的校园，增添一丝生机和靓丽。

卡通标识牌：用心呵护校园

“不要乱扔垃圾”、“小草有情，‘脚’下留情”、“垃圾入我怀”……一个个卡通标识牌设放在校园的不同角落，以一种诙谐有趣的方式劝告同学们注意文明礼貌，共同爱护校园。

“标识牌上萌萌的人物形象，好可爱啊，真是太有创意啦。”路过的同学们拿起手机拍照、发朋友圈，有的还和这些呆萌的卡通人物合影留念。

这些卡通标识牌是由化学工程专业2017（1）班全体学生制作，共十个，每个标识牌由四至五名同学共同完成。“制作文明标识牌这个创意是由刁家亮同学想出，班级所有同学一致同意。”班长张承宇介绍。

从制作标识牌需要购买的反光贴、颜料、细绳、画笔等用品，到设定主题和分组制作，全班同学可谓有条不紊，只花费了一百多元钱，不到两天时间就制作完成并安放妥当。

卡通标识牌的内容有三个主题，分别是爱护草坪、禁止游泳和不要乱扔垃圾，在原有的标识牌之外，以一种卡通、有趣的方式劝告。“有的标识牌放置在后山上，因为山上清理垃圾难度比较大，我们希望通过标识牌提醒同学们用心呵护校园，也给工作人员减轻工作负担。”刁家亮说。

爱心全家福：团结友爱大家庭

全班每名同学成为一个卡通人物跃然“墙”上，这张特别的全家福让见过的人耳目一新，羡慕不已。卡通全家福由电子信息科学与技术专业2017（1）班王婧操刀，虽然仅初中时学过一个月的素描，王婧仍勇敢地接下了任务。

四张全开的素描纸、几支炭笔、一个帮手、五个多小时，王婧终于完成了任务，“没想到完成得还算顺利，很享受创作的过程，感觉十分好玩和有趣。”

全家福中的每个人被描绘得活灵活现，让每个人都不重复，突出每个人的特点。灵感来源和模板都来自于军训的集体照。看到全家福和卡通的自己后，同学们十分惊喜。“快看那个帅气的小哥哥就是我呢!你被画得傻傻的，太像你啦！”胡奇志欣赏全家福后向身边的朱赛炫耀道。

如今，这张卡通全家福成为了电子信息科学与技术专业2017（1）班班级群的群头像，大家对这个富有集体感的头像都十分满意。

热气球环游世界：多年梦想终于实现

学前教育专业2017(2)班的教室内，天花板悬挂着一个又一个“热气球”和“白云”，搭配着灯光，如同置身于梦幻仙境，“白云”间的热气球，仿佛即刻就要启程开始环游世界。

“我们班级装饰的主题是梦幻和浪漫之旅。”班级装饰的设计师王宇欣说。王宇欣希望通过一个立体的形式，让同学们的学习环境更加温馨和舒适，“在决定具体装饰方案之前，有了解过同学们的意见，希望他们能够喜欢这个设计理念。

学前教育专业2017(2)班主要以女生居多，女生们在看到装饰后，惊喜溢于言表。“太美啦，只想在班级好好学习了呢”、“多年来热气球环游世界的梦想终于实现啦”、“少女心爆棚啦，一发不可收拾了”……

虽然看起来美妙让人痴迷，但制作过程却是十分繁琐和耗费时间的。装饰小组的6名成员首先在网上精挑细选，购买小型孔明灯、棉花等装饰用品，然后再完成拼接、组装、构架等一系列工作，着实是一件充满着艰辛的浩大“工程”。

“必须夸赞一下王宇欣，她不仅有着热忱的少女心，同样也有着值得肯定的责任心。”学前教育专业2017(2)班班长赵羽说。作为班级为数不多的男生，在班级装饰过程中，赵羽可谓是全身心付出，他希望可以通过美化班级，构建班级文化，提升班级凝聚力。“让大家在浪漫与梦幻的环境之中，快快乐乐地学习与成长。”（文/学生记者 郭永生 图/学生记者 李金昭 周正武）