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7月5日下午，教师教育学院召开2016级小学教育全科型乡村教师专业学生代表座谈会。学院党委书记曹长德、副书记许世平，党政办公室、教学办公室负责同志，2016级小学教育全科型乡村教师专业三个班二十余名学生代表参加会议。

曹长德认真听取了同学们关于小学教师的职业地位和待遇、定向培养合同书效力和社会个人诚信、人才培养方案的设计与课程设置安排、毕业实习能否自由选择、能否参加考研和继续教育培训、未来毕业就业分配等方面提出的问题与困惑，结合自身及当年中师毕业的校友成长历程，引导同学们热爱专业，努力学好本领，将来更好地服务乡村教育。他认为全科型乡村教师培养首要突出“下得去、留得住、教得好、有发展”的理念，围绕理念制定专业人才培养方案，并召开了多次方案制定的论证研讨会，方案也得到了省内外专家的高度认可，具有很强的制度性、规范性，是人才培养的“宪法性”文件，执行过程中不得随意性更改。他结合方案中的具体课程与同学们进行广泛交流。他要求学院相关职能科室进一步了解国家和安徽省关于乡村教师培养的相关政策和制度，及时向同学们宣讲；进一步梳理同学们反馈的意见和建议，不断地攻坚克难，努力提升人才培养质量。

许世平认为小学全科教师是当前乡村教育发展之急需，鼓励同学们要立足本职，坚定信念，学会共享资源，强化实践技能的训练，做好当下的自己。

座谈会上，与会的其他同志也就自身的工作与同学们进行了深入交流。学院未来教育家联盟发起人黄雨航作了发言。

此次座谈会密切了师生之间的交流，澄清了同学们关于专业方面的困惑，强化了小学全科教师意识，达到了预期的效果。学院高度重视小学教育全科型乡村教师专业的建设，多次参与小学教育全科型乡村教师的培养调研与征询意见座谈会，就人才培养方案制定、课程设置、专业考察、师资队伍遴选、实践活动安排等进行了充分讨论和论证。目前学院累计招收两届小学教育全科型乡村教师专业学生共278名，占全省指标的一半以上。该专业培养态势良好，正在积极筹备下半年的首批师范类专业认证工作。（方申荣）