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为完善学校心理健康教育“四级”联动体系，充分发挥班级心理委员工作的主动性，提高工作的专业性，4月14日，大学生心理健康教育与服务中心在我校文津楼208教室举办2021年班级心理委员培训。第一讲为“心理委员的工作职责与角色定位”主题，夏寅生担任主讲老师。全体2020级班级心理委员、校学生会心理服务部成员、各学院学生会心理服务部成员近200人参加了此次讲座。

夏寅生从“大学生心理健康现状”谈起，分析了社会各界对于大学生心理健康问题的关注，并且简要介绍心理委员制度的发展过程和学校心理健康工作机制，强调了设立班级心理委员职务的重要意义。

讲座围绕“心理委员的工作职责”“心理委员的工作方式”“心理委员的工作原则”等内容展开。夏寅生认为心理委员要主动增强工作紧迫性和责任感，主动关心班级学生心理状况，协助老师做好心理危机预警工作，并勉励广大心理委员要做“心理健康知识的宣传者”“同学的知心人”“同学的心理观察员”“班级心理活动的组织者”“班级心理信息的传递者”，成为同学们的知心朋友和老师的得力助手。

夏寅生在讲座中介绍心理委员如何在班级中开展心理健康活动，并指导学生们通过素质拓展训练、心理电影赏析、朋辈心理疏导等多种形式开展班级心理健康工作，提高班级学生的心理健康意识与素质，帮助大家掌握心理健康发展的一般技能和技巧。

“这次讲座让我更加明确自身工作的重要性，激发了我学习心理健康知识的兴趣。”化工专业学院消防工程专业2020（2）班的邵玉作为班级的心理委员，在讲座过程中，记录了满满两页纸的笔记内容，她决定多多关注身边的同学，做好老师和学生之间的桥梁，积极推动班级心理健康教育工作发展。

据了解，此次2021年班级心理培训共安排3个主题讲座、一项心理素质拓展活动，旨在帮助全校心理委员明确工作职责和角色定位，学习心理保健技巧和朋辈辅导技巧，用所学到的心理专业知识更好地为自己和班级同学服务。（撰稿：学生记者 王若彤 摄影：学生记者 栗伊琳 审核：夏建华）