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“用抄网追着去捕捉飞来飞去的蝴蝶，晚上进林间采集在腐木上活动的甲虫，手捧磁盘轻弹花朵来采集蓟马……”这些，都是生命科学学院副教授门秋雷在标本采集中常做的事。每当需要进行周期性采集时，他总会带着一批学生上山，在完成标本采集后进行分类研究。

研究昆虫学是种享受

《ZooKeys》、《Entomological News》、《动物分类学报》、《昆虫分类学报》……如今门秋雷已先后在国内外刊物上发表第一作者文章30余篇，其中SCI文章17篇。这些成果的背后，是对昆虫学研究的热爱之心。

为进行昆虫多样性调查，研究大蚊总科物种，他经常和学生出去采标本。大蚊生存的环境潮湿，往往会蚂蟥横行。门秋雷记得，动植物检疫专业2012级的刘正奎就曾因一不留神，被叮咬出血。而发现新种，则是不可预期的，由于大蚊分布和海拔有关系，为了采到不一样的大蚊种类，门秋雷经常会爬很高的山，“还有一次去武夷山采集标本，徒步走了18公里。”他说。

从就读农学到现在教授昆虫学，他的选择是源于大学期间的课外实践。那时候，他总是会跟着老师到小麦田里挖金针虫、到水稻田里抓稻水象甲、到红薯地里挖甘薯茎线虫。对采集这些昆虫做标本，门秋雷很感兴趣，“采集标本的过程就像是在探寻宝藏，充满惊喜，我很享受这个过程，它促使了我选择读昆虫学的研究生。”

门秋雷表示，对昆虫学研究的兴趣来源于两个方面，一个是喜欢采集的过程，另一个则是喜欢科学绘图。“第一次在昆虫学教材里看到已故昆虫学家周尧教授所作的昆虫插图，我就被深深地迷住了。”他表示，在本科时，临摹昆虫插图就是他的业余爱好，这也为他从事专业研究奠定了基础。

“老师的画法和国外的很不一样，尊重事实，细节处理得当，每张插图大概要花五天以上的时间，非常精益求精。”每次看到老师画的插图，动植物检疫专业2015级的桂祥都能深深感受到门老师严格而认真的治学态度。对喜欢科学绘图的学生，门秋雷还会教授他们画法。“学生们从看画到喜欢画图，我心里也很开心。”但要画好，在他看来，还是要靠不停的练习。

潜心教研 精心育人

目前，门秋雷在进行松毛虫属害虫的分子生态研究和大蚊总科系统学研究。而在他的研究项目中，没有研究生的帮助，凡事都需要亲力亲为。短短三年里，为了搞科研，他走了南方八个省的十五个地区，采集松毛虫多达1000多只。河南、甘肃、宁夏、黑龙江等地，门秋雷也跑过，谈及最喜欢的地方，他说：“能采集到大蚊的地方都喜欢。”

“跟着门老师我很庆幸，老师有些真才实学，从不卖弄，稳稳当当地做自己热爱的事。”桂祥曾跟着门秋雷一起采集过昆虫标本，老师的工作态度，让他深有感触，他表示：“老师给我的影响很大，考研急躁时，老师的态度能让我的心静下来”。

在进行研究的过程中，为了按时结项，门秋雷在实验室常常工作到深夜，有时候周末都会跑到实验室去工作。因为过于投入，他经常忘了班车的时间，以致于妻子总会在下班前提醒他班车的时间。

怎么样让课堂内容丰富而有趣，这是门秋雷时常考虑的问题，教授昆虫学知识时，他会拓展很多与昆虫相关的历史典故或博物学知识，尽量使授课内容更生动。

而为了让动植物检疫专业的学生认识更多的昆虫物种，他带领着学生采集了大量的昆虫标本，已收藏了各类标本20000余号。利用这些标本，门秋雷筹建了昆虫多样性展览室，每年新生入学教育、实验教学及科普参观人数达五百余人次，使学生的科研动手能力得到提升。

在指导学生做实验上，门秋雷也费了不少心力，由于实验室里的工作不能马虎，他对学生们的要求很高。“很多时候学生参与一些较为耗时的实验，需要他们长期坚持，摒弃急功近利的思想。”而学生们的表现，也让他自豪。“在参与第十五届全国“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛的过程中，学生们经常写材料到凌晨，但他们还是坚持到了最后。”

虔诚坚守工匠精神

在昆虫分类学研究上，坚守和追求极致是他所认为的匠人情怀，门秋雷也始终用这种态度做研究。在他看来，财富地位转眼即逝，他希望自己能留下一些对后人有价值的东西，以供后人参考。“每次拿起绘图，我都充满虔诚之心，因为我希望笔下创造的东西不仅能够经得住专家、同行的考验，也要经得住历史的考验。”

门秋雷表示，研究昆虫分类学，短时间内看不到经济效益，但又必不可少。通过揭示昆虫物种多样性，可以更有效地利用昆虫资源，防治有害昆虫，能更及时地发现外来入侵物种从而采取有效措施。“这需要一代代的科学家长期坚守，我个人的成绩如同沧海一粟，但是能把昆虫分类学研究向前推进一点点，我的工作就是有意义的。”门秋雷说。

虽然取得了一些科研成果，但在与国外昆虫分类学研究的差距上，门秋雷也有清醒的认识。他认为：“在硬件设备上我们并不落后多少，我个人觉得我们缺乏的是创新思维和潜心研究的科研精神。”

在教导学生的过程中，门秋雷以认认真真的态度做好每个环节，他希望能影响学生，让学生们在日后工作中也能认真对待，“不急功近利，不敷衍了事，希望每一个同学都能慢慢就成就了与众不同的自己。”(学生记者 桑丽君)