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在校大学生也能担任辅导员？没错，今年9月以来，安庆师范学院人文与社会学院就做了这样的尝试，他们通过初审、复审、演讲和提问解答等环节，选聘了8名优秀学担任了2012级新生班级的学生辅导员。日前，该院召开了学生辅导员工作展示交流会，对他们三个多月以来的工作进行了检查。8名学生辅导员依次上台，以ppt展示的方式，畅谈了自己对学生辅导员工作的理解认识以及自身工作体会。

校学生处负责同志和人文与社会学院领导、老师听取了他们的总结汇报，并向他们提出了指导性意见。学生处负责同志充分肯定了人文与社会院开展的学生辅导员工作，并期望该院能将学生辅导员这一新型工作模式推广开去，在学生管理工作上实现新的突破。

“都是直系学长学姐，沟通更方便”

“我们刚来，对大学什么都不了解，学生辅导员给了我们很多帮助。”人文教育12（1）班的周莹同学说，“虽然说是辅导员，但我们都叫他们学长学姐，感觉更亲切”。

刚进入大学，学习和生活不同以往，新生们难免有各种各样的不适应，学生辅导员成了他们的咨询师。人文教育12级的余霞同学竞选社联、校学生会等接连受挫，便对自己失去自信心，对各种竞选选择了逃避的态度。学生辅导员朱林从其室友肖晓玲得知情况后，利用QQ积极与她聊天，以自己的经历劝导她要敢于尝试、不怕失败。“学长的话给我增添了很多自信。”余霞说。

在相处中，新生与学生辅导员建立了信任，新生也愿意和学姐学长交流分享自己的心事。历史专业11级的李妮在学生辅导员李健去宿舍查寝时，偷偷告诉他自己想转专业。李健找她谈话，告诉她：“无论转到哪去，都要在本专业学满一学期，在这一学期里你有可能会对历史由不了解到了解，或许还会渐渐爱上历史。”学生辅导员们通过交流自己的专业学习经验，帮助很多学生树立了专业认同感。

“学长学姐也是学生，可能比辅导员更容易理解我们的想法，加上学的又是同一个专业，沟通起来更方便了！”周莹说。

“我们一起在成长”

“9月10日晚，接待了班上的第一个同学。两天的迎新和全班同学第一次见面。9月12日，开始通过网络和部分新生进行交流。9月13日，和4位军训负责人交流并相互认识。军训的陪同认识了十几位的同学。深入寝室，通过沟通，对大多同学有了初步了解。不过当时仅仅是和一些积极的同学聊得较多。”

这是人文与社会学院社会工作12,（1）班的学生辅导员李春晓写在工作总结中的一段话，像这样的工作小结，她每隔几天就要做一次。谈起当初报名参加学生辅导员选拔的初衷，她笑着说：“觉得挺能锻炼人，就报了名，没想到被选上了。”

“这是个有累有笑的过程。”李春晓说。新生开学的第一个月是她最累的时候，那段时间她常常是跑上又跑下，手机响个不停。为了更快地和同学们打成一片，她在军训休息间隙加入到大家的游戏和活动环节，去学生寝室和新生进行交流，解答学弟学妹们的各种疑惑。军训结束后，她和新生们又组织了多次班级活动，每周至少陪同上一次晚自习，还常常和他们一起去听课。大家也渐渐喜欢上了这位“学姐老师”，时常有学弟学妹给她发一些祝福关心的短信，甚至在她没来得及吃晚饭的时候，有同学坚持要帮她带饭。“这些点滴小事真的会让自己觉得累和付出都是值得的，也更加坚定地想做好他们的学生辅导员。”李春晓说。

8名学生辅导员，2人一组，分管4个班级。这些学生辅导员在做好自己工作的同时，收获了友谊，收获了感动，也收获了成长。“三个多月了，作为学生辅导员，更懂得独立思考的重要性。开始接触到更多的人和事。锻炼的不但是自己的交际能力还有实践能力等等。在帮助他们成长的同时，也实现了自我价值，或许我们能成长能收获的比他们能得到的更多。”一位学生辅导员在工作日志中这样写道。

“这也是学生的自我教育、自我管理、自我服务一种新形式”

“学生辅导员不同于辅导员助理，他们不是帮辅导员处理工作，而更多的是加强对学生的交流与管理，他们直接面对学生。” 人文与社会学院党总支副书记许俊杰说。

为了学生辅导员工作能顺利开展，学院对报名参加学生辅导员选拔的三四十名同学做了精心挑选，最终敲定的8名人都是品学兼优的学生，基本上都是学生干部、党员和奖学金获得者。许俊杰副书记直接指导这支学生辅导员队伍，并制订了《人文与社会学院新生班级学生兼职辅导员管理办法》，建立了相应的考核制度。

在学生辅导员展开工作前，许俊杰副书记多次为这支新型队伍举办专业培训会，帮助他们深入了解了自己的工作目的、工作内容、工作方式方法，特别要求他们要“深入连队、深入寝室、深入班级、深入课堂、深入教室”。

“学生辅导员有着双重身份，既是学生，又是参与管理的老师，某种程度上也是实现学生的自我教育、自我管理与自我服务。”人文与社会学院党总支书记陈秀说，“这是我们的第一次尝试，从目前来看，效果不错，以后我们会继续探索下去，希望能形成长效机制。”

学生辅导员是我校继实行辅导员助理制度后的又一项突破，在协助辅导员老师管理各班级、帮助新生尽快融入大学生活的同时，为新生与辅导员之间、新生为学校之间架起了沟通的桥梁。（学生记者 王翠）