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数学与计算科学学院党总支书记 周其生

第五次党代会召开后，我校确立了建设应用性突出、特色鲜明高水平大学的奋斗目标，一年多来，全校上下在校党委的领导下为实现第五次党代会提出的奋斗目标争先进位，学校各项事业也随之进入了快速发展的关键时期。在此背景下开展的“三风”建设活动，既是实现学校第五次党代会目标的内在要求，也是建设“更高质量的高等教育”和全面推进学校改革创新的有效抓手，更是培育大学精神和推动学校内涵发展的关键环节，对全面提高人才培养质量具有重大意义。

数学与计算科学学院班子认为，任何一项工作任务的完成，都是抓落实的结果，没有落实，再完善的制度也是一纸空文，再理想的目标也不会实现，再正确的政策也不会发挥其拥有的作用。因此，“三风”建设工作启动以来，数学与计算科学学院一直都在落实上下功夫，以人才培养为根本，以学风建设为目标，以教风建设为主导，以作风建设为保障，摸实情、出实招、办实事，抓关键环节，建长效机制，立德育人，“三风”建设取得了时实实在在的成效。

一、作风建设要深入调研摸实情，不断提高管理和服务水平

早在5月份，数学与计算科学学院班子就召开了专题会议，研究作风建设问题。班子同志一致认为，作风建设要深入调研，做好结合文章；要广泛讨论，凝聚全院力量。只有深入调研，才能找准真矛盾，解决真问题，谋得新发展；只有摸清了工作实情，才能有的放矢，纠偏改过，不断提高管理和服务水平。

半年来，我们一是坚持贴近课堂、贴近教师，贴近学生，深入开展走访调研活动。班子大多数成员本学期都承担了学生专业课程的教学任务，充分利用了课间休息的机会，和学生谈心交流，了解学生所思、所想、所期、所盼；同时，还广泛地利用一切机会，与任课教师进行交流，了解教师们在思考什么，需要什么；班子成员每周例会一次，随时沟通、商讨在调研中遇到的问题。二是狠抓规范化管理、人性化管理、精细化管理。我们以制定目标责任制为契机，明确行政人员是作风建设的主体，在为广大师生办实事、办好事、解难事方面，不求“过得去”，力求“办得好”，在牢固树立“宗旨”意识上狠下功夫，在增强“服务”意识上做文章，努力改进工作作风中存在的问题，使管理和服务保障工作更好地适应学院发展的需要。半年来，6位辅导员老师每周至少要去晚自习教室、寝室走访一次，实地了解学生的所思所想所愿，帮助学生解决实际困难，从而增强教育、管理与服务工作的针对性和实效性。三是以基层党组织建设为抓手，促进作风建设。学院上下高度重视发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，大力推进廉政风险防控，筑牢思想防线；班子成员和各支部书记积极参加学校处级干部及基层党组织负责人培训，认真撰写工作案例，提升工作本领，提高服务质量。

二、教风建设要务求实效出实招，不断提高教书育人本领

教风与学风紧密关联，教风问题直接影响教学质量影响学生的健康成长影响人才培养目标的实现，教师的职业道德修养、教学治学态度、行为习惯、教学风格和精神状态知识水平都会对学生产生直接影响。

半年来，数学与计算科学学院教风建设一直在“实”字上下功夫，以大力倡导和实施青年教师导师制为契机，十措并举，培养教师对学生的爱心、对高等教育事业的责任心和使命感，提高广大教师教书育人的本领。一是严格按章办事，完善教学规章。学院领导和教研室主任定期抽查主讲教师的备课材料，批改作业等情况，督促教师备好课、批改好作业；二是在教学安排上尽量实行小班教学，确保教学质量。学院内专业主干课程《数学分析》、《高等代数》全部实行小班教学，外系《高等数学》有近一半实行小班上课，由学院在二次分配上对小班教学的教师予以一定的照顾，解决授课教师的同工不同酬现状；三是邀请名师讲学，共同促进提高。学院利用承担国培教学任务的机会，从国内聘请了大批知名教授、专家前来讲学，组织青年教师前往观摩评课，学习他人长处；四是实行随时听课制度。学院班子明确规定，除督导员安排的听课外，学院班子成员可以对所有任课教师、辅导员不提前通知，随时听课；五是听课评课常规化。在教研室听课评课的基础上，每个教研室推选1堂优质课，学院组织听课小组进行进行听课评议，在评议的基础上推选教师参加学校青年教师大赛；六是逐步推广实行教考分离，建立试题库，在《高等数学》、《数学分析》、《高等代数》等主干课程的检测上，严把质量关，严格执行教考分离制度；七是抓实抓牢教研室建设，把教研室建设成为教师教学改革创新的基地。各教研室实行每月评议制度，每月每个教研室分别组织研讨，分析解决本教研室教学中存在的问题；八是充分发挥学校督导员的作用，经常向学校督导员了解我院教师上课情况并及时向任课教师进行反馈；九是及时了解学生学习效果。辅导员和授课老师通过学生及时了解课程教学质量和教学效果，反馈教学问题并及时加以改正。十是严格实行授课老师和班干双点名制度，确保学生上课率。

三、学风建设要立足实际办实事，不断激发学生自主学习热情

学风建设是高等学校永恒的主题，是全面贯彻党的教育方针，是高等学校实现培养目标的重要条件，是衡量办学水平的重要标志。良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，健康成长。解决好学风问题，对于学院和学生自己都有重大意义。

半年来，数学与计算科学学院在学风建设上一直坚持把实事求是作为学风最本质最核心的内涵，最大程度上让学生学有所得，得有所用，用有所获。一是建立家校共建机制。在家长会上要求新生家长多与学院老师、辅导员取得联系，继续关心学生的学习、生活，继续关心学生的成长进步。二是注重入学教育。以新生主题班会为载体，要求学生改变船到码头车到站的观念，尽早融入大学阶段学习生活中。对2012级学生实行晚自习制度，严格上课、就寝考勤。三是切实加大指导力度。邀请学院专业课的教授和优秀教师对新生开展专业课导学，培养学生的专业观念，提高学习兴趣。9月21日，学院召开了研究生报名动员和指导会议，学院班子成员全部参加，胡万宝副院长亲自对学生进行了报考和复习指导。四是注重预警机制建设。以机制建设为着力点，有力、有效、有序推进了三个层面的四成预警网络建设。认真把握好预警信息搜集的“早”，预警处置的“快”，预警措施的“实”，将预警机制建设与应急预案有机结合起来，加以推动和落实。对三、四年级补考门数超过7门以上的同学进行个别谈话，鼓励他们积极考研，争取取得学位证书。对二、三年级补考门数已经达到5—6门的同学进行集中谈话，要求他们端正学习态度，提高学习成绩，确保自己顺利获得学位证书。五是抓好激励机制建设。规范程序，公开推荐，公开评审，集中评议，广泛公示，鼓励监督。今年共评审国家奖学金3人，国家励志奖学金59人，做好了499人的困难认定工作。严格执行了学校文件精神，不降低资助标准，不直接扩大资助面，不让多人分享一个指标，以评选奖助学金为契机，引导学生努力学习，立志成才，以实际行动报效国家、奉献社会。六是以安全教育促学风建设。把安全教育纳入学风教育的一部分里，教育低年级学生保护好自己人财物的安全，告诫学生注意用脑和用眼的卫生。要求辅导员与对心理亚健康的学生多沟通交流，做好引导工作，做好谈话记录的整理和规范工作。七是抓好实践载体。将“三个课堂”充分结合起来，鼓励学生积极参加各种社团活动、报告会、各种讲座、计算机过级、英语学位考试和各种类型的英语竞赛等活动，以特色团日和暑期社会实践为载体，让学生在活动中巩固知识，增长才干。按照“常规工作特色化、特色工作常规化”的思路突出实践载体的趣味性、参与性、普及性和学术性。依托大学生数学建模协会、数学爱好者协会、大学生科普协会，为大学生课外科技创新夯实了基础。八是以数学建模活动促进学风建设。多年来，我院一直高度重视数学建模工作，突出实践特色，将数学建模与学科专业建设结合起来，重在发挥团队优势，整合优质师资，做强做优数学建模品牌，培养了学生理论联系实际的能力。

四、“三风“建设贵在坚持，要着力构建营造良好校风的长效机制

我校开展“三风”建设的实质是形成优良的校风，校风是学校的灵魂，是学校精神面貌的体现。“三风”建设是一项长期工作，良好的作风、教风和学风建设绝不是一蹴而就、一劳永逸的事情。因此，在开展“三风”建设主题教育活动同时，我们还考虑了今后如何进一步加强“三风”建设，建立了一批行之有效的制度，形成 “三风”建设的长效机制。

我们认为，三风”建设不能刮一阵风就过去，而是要长期坚持下去，要为学生和老师创造良好的学习环境、工作环境和生活环境。为此，根据学校文件精神，我们学院成立了由我和叶淼林院长任组长，胡万宝、余桂东、计裕人同志为副组长，全体科级以上干部为成员的“三风”建设领导小组，统一领导和安排学院“三风”建设。在“三风”建设过程中，做到了书记、院长亲自抓，分管领导具体抓，建立党政群团齐抓共管的领导体制和长效工作机制，层层负责，级级把关，形成紧密配合、齐抓共管的良好局面。工作中，我们还注重发挥现有一个教工党支部、六个学生支部的战斗堡垒作用，与学院“三风”建设领导小组相互配合，形成了工作的合力，着力构建了示范引领的长效机制。

今后，数学与计算科学学院将在党的十八大精神的指引下，继续以深入推进学习型党组织和保持党的纯洁性建设为抓手，发挥党员领导干部的带头示范作用；以加强学科专业建设、提高教学效果为目标，凝练学术团队，营造优良的学术生态环境；以培养和提高学生的综合素质和能力为目的，完善激励机制，培养学生热爱学习的良好习惯，形成优良的学习风气。在三风建设活动中注意发现典型，培养骨干，积累经验，长期坚持，真正使我院作风、教风、学风有明显的改善，在我院呈现出尊师重教的良好风气，充满着团结、奋进、求真、务实的良好氛围。