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张弦，是我校外国语学院2003届毕业生。大学期间，成绩优异，多次获得奖学金和校“三好学生”荣誉称号，深受老师和同学的喜爱。2003年7月，她大学毕业后被分配到无为中学担任英语教师。在她六年的教学生涯中，凭着对工作的一腔热情、对学生的浓浓真情，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。直到生命最后一刻，她躺在病榻上用微弱的声音轻唤着的还是学生的名字。2009年10月25日，她离开了我们，离开了爱她的师长的和同学们，她用她短暂的生命谱写了人生最辉煌的篇章。

2009年11月27日上午，天色阴沉沉的，仿佛一个巨大的铅块压在人们心头。

凛冽的寒风中，两排整齐的队列静静地伫立在无为县殡仪馆门前。整洁的校服，美丽的黄菊花，学生们默默守候着他们敬爱的张弦老师的到来。

她来了。灵车缓缓驶入殡仪馆，那镶嵌在黑镜框里的她，笑得依然那么灿烂、那样甜美。许多学生家长忍不住侧过脸去轻轻地啜泣，生怕哭声惊扰了安详的她。

学生们怎么也不愿相信：那个意志坚强、活泼开朗、把全部身心都投入到她所钟爱的教育事业的年轻教师，这么快就离开了他们。他们固执地认为，他们敬爱的张弦老师，他们亲切的28岁的大姐姐，真的只是“睡着了”……

而在生命最后一刻，张弦躺在病榻上用微弱的声音轻唤着的是学生的名字。

中学时就确立自己的人生目标——当教师

“张弦这孩子虽然不算很聪明，但她绝对刻苦勤奋。”曾是张弦的中学教师、现任无为中学英语教研组组长的王继荣这样评价他的学生。

生于1981年的张弦是独生女，父亲是国家干部，母亲是学校职工，良好的家庭条件并未让张弦这个80后的小女孩养成娇生惯养的坏习气。相反，她对自己要求非常严格，学习十分刻苦。1999年，张弦以高分从无为中学考入安庆师范学院英语系。大学期间，由于学习成绩优异，她多次获得奖学金，被评为院“三好学生”。在学好书本知识的同时，她喜欢撰写论文，曾在《中国大学生》、《中学生英语读写》、《英语通》等国家级杂志上发表多篇文章。2003年3月，她拿到了教育部全国高等学校英语专业八级证书。张弦不但学习好，还很注重全面提升自身综合素质，她积极参加院学生会工作，在院和系里组织的歌咏、绘画、乒乓球、篮球比赛中多次获奖，深受同学们的喜爱。

2003年7月，张弦大学毕业后被分配到无为中学担任英语教师。“这孩子在中学时就确立了自己的人生目标——当教师”。王继荣说，刚走上工作岗位，张弦就立下大志，一定要先立业后成家。“她对我说：‘老师，我要干出一番事业，为婚礼添加一笔靓丽的色彩，那才是美丽的婚礼。’”回想起当初的情景，王继荣眼睛湿润了。

短短六年教学生涯里，张弦很少和家人吃一顿团圆饭，经常因为备课、制作课件而忘掉吃饭时间，常常在学校旁边的商店买点方便面吃，就去查阅大量的教辅资料了。她经常和同事们交流教学心得，遇到教学难题总是及时请教老教师，有时下晚自习后10时多还打电话向老教师咨询某一课该怎样上、某个环节怎样教才完美、怎样教学才能让学生产生浓厚兴趣。由于勤奋好学、刻苦钻研，张弦的教学水平有了很大提高，无论在青年教师基本功比赛还是在公开课教学活动中，她都表现得很出色。2007年全省英语新教材回访观摩活动中，张弦上的课受到北京师范大学和人民教育出版社专家们的一致好评并被评为一等奖。六年来，她所带班的英语考试均分、及格率均名列全校前茅，每学期她都被学生评为“最受欢迎的老师”。

为不断提高教学质量，张弦经常结合教学实际，用论文的形式认真总结教学经验。她撰写的《多媒体技术在英语教学中的应用及其他》获得了全市中小学电教论文一等奖、省二等奖；《优化英语课堂教学，发挥学生主体作用》获县中小学优秀教学论文二等奖；教学设计《Unit 3 Art and Architecture （Integrating Skills） Period 5 》获得市二等奖。她还曾参与省教育科学研究所组织的《高中同步作业》必修一、必修三的编写工作，得到了专家们的充分肯定。由于教学成果斐然，张弦在她工作的第四个年头就被评上了中学一级教师职称，她是那批分配到无为中学教师中第一个被评为该职称的，也是同批次获得该职称中最年轻的。

2007年，张弦以全县选拔赛第一名的骄人成绩参加巢湖市“教坛新星”比赛。“知道她是怎样备战这次比赛的吗？”无为中学英语教师骆宇虹说，三个星期的时间，张弦每晚工作到一两时，硬是把高中6本教材18个单元36篇阅读课每一课都作了详细的教案。“她干工作太‘拼’了，连我们这些老教师都佩服”。由于准备充分，张弦在比赛中获得市级“教坛新星”称号。“去世前两天，她躺在病床上还对我说，要不是生病，她下次一定要获得省‘教坛新星’，当时我心痛得哭了。”王继荣哽咽着说。

这学期一开始，张弦就咳嗽得厉害，身上非常疼痛，可她白天上班时却从不对别人说自己疼痛，上课时仍然像以往一样充满激情，外表根本看不出她是个病人。可一到夜晚，张弦常常痛得大哭，彻夜难眠。“我们后来知道后，都要求她尽快去外地大医院彻底检查一下。”无为中学校长刘萍痛心地说，“可张弦却说，再等等吧，等到学校开运动会的时候再出去，那样就不耽误给学生们上课了。”

看着张弦越来越痛苦的样子，刘萍坚决要她放下手中的工作去检查。从10月28日开始，她陪着张弦去合肥市、上海市等地的大医院请专家会诊。在医院的走廊里，张弦对刘萍说：“刘校长，我的手都麻木了，拎录音机的力气都没有了，以后不能上课可怎么办啊？”刘萍当时安慰她好好看病，说不会有事的。经专家会诊，张弦得的病是肺癌转骨癌。刘萍和她的家人都惊呆了，没敢告诉她，怕加重她的病情。治疗期间，同事们去看她，她绝口不提自己有多么疼痛，而总是问班上学生学习情况。“就在10月25日晚去世之前，她还轻轻地喊着学生的名字，多么好的一位教师啊”。

可爱的“大姐姐”

张老师，一路走好。

张老师，在天堂，你一定是笑容最美丽的天使。

你真像我们的大姐姐。第一次见到你的时候我就这样想。隐约中，我听到你用微弱的声音呼唤着我们的名字，你的遗愿就是学生们都能考上清华北大。放心吧，我们一定会努力。

——高一（3）班 汪 舒

……

打开“无为中学吧”，张弦在生命最后一刻仍念念不忘的学生们用一篇篇饱含深情的文章、一句句感人肺腑的语言，深切怀念着他们心中最可爱的“大姐姐”。

“张老师对我们可好了，从来不发脾气。”高一（3）班学生缪乐颖眼中噙满了泪水，“她总是那么活泼开朗，幽默风趣，上课时和我们充分互动，枯燥的英语语法让她讲解得非常生动有趣，同学们都爱上她的课。”缪乐颖哽咽着说。为了方便学生能够及时与自己联系，张弦把自己的手机号码留给了学生，要他们遇到学习难题或其他困难时打手机给她，她会帮他们想办法解决。“可现在，她再也听不见我们的声音了……”

和缪乐颖一个班的周宇的英语成绩不太好，心理负担较重，常常感到自卑，生怕同学们看不起他。张弦看到他不自信的样子，并没有责怪和嫌弃他，而总是不停地鼓励他。她经常对周宇说：“别泄气，只要努力就一定会迎头赶上，让我们一起努力吧。”张弦的鼓励让周宇重新找回了自信，学习劲头更足了。在张弦的细心辅导下，周宇的学习成绩有了很大提高。

病情的不断加重，使张弦上课时有时咳好长时间都说不出话来，胳膊无法抬起来在黑板上写字。学生们心疼她，都劝她不要讲课了，他们可以看书学习。可张弦却坚决不同意，她对学生们说：“我不教你们怎么行呢？我还年轻，能顶得住。”接着又神采飞扬地上起课来。同学们知道张弦咳嗽时想喝水，就特地买了两个水瓶放在班上，每天安排一名同学打开水，好让她咳嗽时能喝热开水减轻痛苦。有一次，高一（9）班学生钱苗苗送作业本去教室，在走廊里看见张弦正趴在楼梯口扶手上大口大口地喘气。她连忙跑过去扶住张弦，并劝她快点去外地医院看病。“可张老师却说，不要紧，再等等，等到校运动会时再出去，那样就不耽误上课了。”钱苗苗泣不成声。

六年来，张弦把爱无私地献给了学生们，她经常利用休息时间为学生们义务补课，却从不收取分文报酬；她曾向一个患尿毒症的学生一次性捐款1000元，而她平时却省吃俭用，连一件像样的衣服都舍不得买。她的品德赢得了学生们的尊重和爱戴，在她病重住进巢湖市第一人民医院治疗期间，学生们纷纷赶过去看望她，有很多她教过的往届学生特地从外地请假赶了回来，陈玲和孙婷婷就是其中的两个，她们于去年分别考取皖南医学院和安徽工业大学。

“11月21日，同学发短信告诉我说张老师已经病得很重了，我和孙婷婷约好一起去看她。”回想起当时病房里的情景，陈玲又伤心地哭了。“张老师脸色苍白，躺在病床上输血输液，我们看着好心疼。我们对张老师说：‘老师，加油！挺住！’她吃力地朝我们笑了笑，已经说不出话来了。”陈玲哭着说。她和孙婷婷用手机播放了那首《昨日重现》英文歌给张弦听，张弦听着听着，眼角流下了两行泪水。“那是张老师带我们高一时，她在元旦晚会上唱的歌啊，想不到那一面竟成了永别。”

“把孩子交给她，我们非常放心”

无为县工商行政管理局干部张乐平是张弦往届学生马也的母亲。“马也是去年考上江西财经大学的。11月24日，她去看望张弦，从病房出来后就大哭了起来。”张乐平说，马也读高三时经常在家谈起张弦，说张老师对学生学习抓得非常紧，她怀孕后还挺着个大肚子经常晚自习赶到班上给学生辅导功课，和学生们一道记单词、背笔记，给学生们鼓劲。“张弦是一个非常有责任心的老师”。

周启华是高一（3）班学生周越的父亲，那天，他和其他学生家长一道坐出租车去殡仪馆吊唁张弦。“那个出租车司机没收我们的车费。”周启华说，司机的儿子是张弦往届的学生，现在北京外国语大学读书，孩子赶不回来，就叫他的父亲代替自己送别张弦。路上，那名司机对周启华说，张弦对他的孩子非常好，孩子和她感情很深。“她对孩子的学习、生活都十分关注，周越学习上她认真辅导，生病了她关心体贴，让我们这些家长心里热乎啊。把孩子交给她，我们非常放心。可现在她却永远地与孩子们分开了”。

张弦走了，告别了母校，永远地离开了她爱的和爱她的人们，但她那对事业坚定的信念、对工作无私的奉献、对学生浓浓的真情的可贵品质、崇高情怀留给学生的是无比的敬仰，留给我们的是无形的鞭策，鞭策着我们要以对教育事业无比热心、对学生饱含真情的精神面貌，在教育岗位不断前行。

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