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编者按：自我校开展“三风”建设活动以来，各学院、各单位认真贯彻落实学校文件精神，开展了形式多样的活动，学校的教风、学风、作风有了明显的提升。为推广“三风”建设工作的好经验、好做法，营造加强工作作风、教风和学风建设的浓厚氛围，特选取典型进行宣传报道。

化学化工学院在校党委的坚强领导下，“三风”建设活动启动以来，学院领导高度重视，经过精心设计和组织安排，取得了阶段性成绩，初步达到了教风优、学风好、作风硬的建设目标。

宣传动员阶段，学院重点抓好制定方案、层层动员、开展大讨论等工作。学院专门召开党政联席会议，研究部署“三风”建设工作，成立了“三风”建设领导组，讨论了活动方案和实施细则，在学院主页上开辟了“三风”建设活动专栏。之后，又召开“三风”建设活动工作组和教职工会议，各班级召开主题班会进行了广泛动员。重点建设阶段，学院根据学校相关文件精神和《化学化工学院深入开展“三风”建设活动实施细则》有步骤、有计划的开展各项活动。

四个结合促教风。第一将教风建设与学风建设相结合。通过开展教师教学经验交流会、教风建设主题讲座、教师教案与讲稿观摩展，建立学院学术团队、科研目标责任管理制度，进一步提高教师的教学能力和科研水平。第二将教风建设与教学工作相结合，把教风建设纳入到学院工作岗位目标管理当中，纳入教师考核当中，使其规范化、制度化。第三将教风建设与解决教师实际问题相结合。在工作中确立以人为本的思想，对教师在工作及生活中遇到的困难，学院尽量予以解决。通过解决实际问题，解决了教职工的后顾之忧，调动了教职工的工作积极性，从而促使教师以积极的心态投入到工作中。第四将弘扬传统与开拓创新相结合，形成一支师德优良、业务精湛、纪律严明、学为人师、行为世范的教师队伍。

经过初步建设，学院教职工面貌焕然一新，主要体现在既教书又育人。以前那种只想着完成教学任务而不管教学质量的现象基本杜绝，教师也自觉把育人看成是自己应尽的一份责任。教职工言行更加谨慎，教职工的责任心得到空前增强。通过走访、座谈和调查发现，学院教职工在教学方面投入的精力极大提高，对学生的辅导也更加耐心，自我约束力增强；教研室作用得到加强，教研室活动进一步规范化、制度化。质量工程建设积极推进。通过教风建设，学院教师教学研究项目的申报热情高涨，今年，共有9人申报个人教研项目，另有2个集体项目和2个评奖项目申报。教师科研能力极大提升。今年学院成功申报国家自然科学基金4项，总金额超150万，为历年之最。

五项措施促学风。第一，开展管理人员、教师学风建设大讨论，邀请校外专家作教师学风专题报告会，加强对党支部和教职工政治理论的学习督促和检查工作。第二，开展系列学生学风教育活动。开展学生励志教育和成功教育，积极开展考研、考级、考证、毕业生就业咨询服务活动，举办教师学术报告和成功学生励志讲座等。第三，修订、完善学生管理制度。开展学生管理制度修订工作的调研，修订、完善学生素质综合测评和评奖评优等学生管理文件。第四，开展大学生科研立项、科技作品大赛等为主的科技创新活动。第五，加强考风考纪和诚信教育。考试前组织开展《学生手册》学习活动，开展“诚信考试，诚信做人”教育活动，加大巡考力度，严肃考场纪律。

通过管理人员学风建设，增强了学院工作的前瞻性，提高了决策的科学性，做到了以学习能力提升促进管理人员素质的提升。通过教师学风建设，增强了教师发展动力和后劲，营造了优良的学术环境。通过学生学风建设，强化了学生日常管理，严格了考试纪律，努力形成了热爱学习、追求进步的良好学风。

六项制度促作风。第一，明确岗位职责，实行“承诺制”。 明确岗位职责，切实做到按岗履责，制定并完善学院岗位职责、服务承诺等制度；不断优化工作程序，简化办事程序，公开办事内容。第二，提高办事效率，实行“限时制”。 树立严格的时间观念，遵循日事日结、周事周结、学期工作学期末结的工作原则。第三，规范工作行为，实行“考勤制”。 管理人员要衣着得体、语言文明、待人热情、办事高效；严格遵守工作纪律，执行作息时间，履行请销假手续，工作时间不从事与工作无关的事；勤俭节约，严禁浪费；进行日常考勤。第四，强化责任意识，实行“首问制”。 对于来办事的教职工、学生或外来联系事务的人员，对其所办事项要给予明确的答复或说明，不得敷衍了事。第五，加强群众监督，实行“投诉制”。加强群众监督，建立管理工作人员作风“投诉制”， 设置投诉电子信箱，接受师生员工投诉，并设立投诉电话。第六，加强工作考核，实行“追究制”。期末召开一次由各教研室负责人、教职工、学生代表参加的座谈测评会，征求对行政管理人员工作作风的意见和建议，对行政管理工作人员进行测评。

经过初步建设管理人员的服务意识、服务质量和管理水平有很大提升，精神面貌焕然一新，建立健全了相关制度，服务效率进一步提高。

通过“三风”建设学院广大教师进一步塑造师德师风、规范教学行为、提高教学质量，强化了教师教书育人的责任意识、规范意识和质量意识，形成了爱岗敬业、精心施教的良好教风；广大学生改进课堂学习、加强课外学习、严肃考风考纪，端正学习态度，保证了学习精力，形成了热爱学习、追求进步的良好学风；管理人员积极倾听师生意见、掌握师生思想动态，关心师生工作、学习、生活，努力形成了工作高效、服务到位的良好作风。协同创新中心申报工作时间紧、任务重，在极短的时间内写出高质量的申报报告就是学院“三风”建设成效的最好体现。下一步学院将根据工作安排，将“三风”建设与学院实际工作相结合，与学校的发展目标相结合，周密安排，扎实推进，争取学院各项工作取得长足进步。（鲍青燕）