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4月15日下午，安徽大学文学院院长、教育部人文社会科学重点研究基地安徽大学徽学研究中心主任朱万曙教授来校，为我校近200名青年教师以及在校研究生代表做了一场以“学人三境”为主题的学术报告会。校党委副书记、院长朱士群，副院长王海燕，出席了报告会。报告会由副院长王海燕主持。

快乐之境：当今学人共同追求的至高境界

“何谓学人？学人的至高境界是什么？”朱万曙教授一语道破了大家心中的疑惑。朱教授认为，大学生、研究生都不可谓“学人”，只有读了博士并且在高校进行学术研究或教学工作的才可谓“学人”。学人的至高境界是快乐之境。

朱万曙教授结合自己几十年的读书感受和工作经验，认为教书可以使人获得极大乐趣。在读书过程中，可以忘却外界的干扰，心灵得到洗礼，最终获得人格独立与自由。一个优秀的教师，应该自觉自愿地去做研究，需要自己主动去做很多，读很多东西，以更好的启发学生的心智。学人都不希望受到当今社会学术评价体制的约束，追求自由。他援引明代顾炎武著作《日知录》时的心态的例子，向大家阐释了自己以及当代学人对至高境界的无比向往。

无奈之境：学人更多的要化无奈为动力

无奈之境是学人的第二境界。当今社会，由于国家体制还不够完善，政府对高等教育的投资力度还不够大。在很多高校，青年教师的生存状况不佳，工资收入低，这些严重地制约了青年教师的学术研究工作。

“安徽大学文学院去年进行年终奖励时，采取‘讲师3000元、副教授2000元、教授1000元’的倒置标准”，朱万曙教授这一真实而生动的例子引得大家都不自觉地笑了。此时，他话锋一转，“说无奈，其实也不然。当今社会竞争激烈，青年教师应该主动的化消极为积极，并且化压力为动力，趁年轻力壮之时多看书，多积累，这对于未来发展是大有裨益的。“那些逝去的在艰难中磨难的岁月，是最令人难忘的！”

充实之境：充实的不只是自己，而是一代人

充实，不只是自己，往往会充实一群人，一代人。师者，传道授业解惑。读的书越多，思考的问题就会越多，随着问题的深入与解决，就越充实。教师将自己的问题运用到教学中去，上课会从容许多，这样会充实一大批学生。在谈到申报国家社科基金项目这一问题时，朱万曙教授呼吁广大青年教师要勇敢的冲击，解放自己的思想，突破传统观念，做到敢为人先和锲而不舍。在论文写作时，要选好材料，做到文气通畅，把安庆师范学院的特色亮出来。

“这是一个学人向一群学人、准学人以及立志成为学人的人传授经验的课堂，我们从中领悟了‘无奈、充实、快乐’的学人之境。让我们广大教师学会了怎样在这样一个物欲横流的社会，抵御功利与诱惑，最终在阅读、写作、讲学中获得乐趣。”王海燕副院长这样点评道，“一个半小时的报告会，让我们度过了一个充实的下午！”

报告会结束以后，朱万曙教授还就在场老师提出的“能否借鉴台湾的学术规范化做法”、“如何引导青年教师步入充实之境”等一些问题与大家进行了深切的交流。最后，朱教授表示，希望今后能够推动我校与安徽大学共同进行“桐城派研究”，希望十年之后再来安庆师范学院与大家交流。 （文/学生记者 宋彬彬 黄郡 图/计裕人）