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近日，“青·行知”美术学院“皖韵戏丹青，红韵艺童心”美育实践教学暑期社会实践团走进安庆市宜秀区大龙山镇社区，这支由10人组成的团队结合专业优势开展美育教学，让非遗技艺与红色文化在儿童指尖绽放新芽。

在艺术熏陶中撒下信仰的种子

团队怀揣着将徽风皖韵与红色文化融入社区美育的初心抵达社区。他们依托美术学院的专业优势，精心设计剪纸、手工、黏土等多元艺术形式的课程体系。

红色精神深刻抽象，低龄孩子能理解多少？革命历史年代久远，如何拉近与他们的距离？单向讲述道理，孩子们会不会觉得枯燥？实践策划中，团队队长、美术学专业2024（3）班王中成心中始终萦绕着几个担忧。

为了破解这些难题，让红色种子在童心中生根发芽，团队提前做了功课。他们深挖本地红色资源，搜集陈延年、陈乔年兄弟的革命故事绘本、黄梅戏红色剧目等生动素材。在课堂上，队员们化身“故事姐姐”和“故事哥哥”，声情并茂地讲述英烈事迹，和孩子们一起诵读《七律·长征》。

情感的触动，最终在孩子们的指尖化作了具象的表达，在手工实践环节，三年级男孩孙宇洋专注地挑选着不同颜色的花瓣。团队队员、美术学专业2024（2）班方晓茹坐在他身边，轻声引导他认识党徽的构成和象征意义。孙宇洋小心翼翼地将黄色花瓣拼贴成党徽图案。完成之际，他没有停下，而是拿起彩色的扭扭棒，绕党徽一圈做一个彩虹边框。“为什么要加彩虹呀？”方晓茹好奇地问。“因为彩虹象征着希望和美好呀！”孙宇洋抬起头笑着回答，“烈士们看见我们今天的美好生活，一定会特别开心的！”

教学升级焕活传统技艺

“看！对称是数学与美学的交融。”随着团队成员展开剪纸作品，孩子们争先恐后地辨认：“是舞狮！”“太神奇了，我也想试试！” ……面对孩子们高涨的热情，队员们顺势引导：“别急，在动手之前，让我们先了解剪纸这项非遗技艺背后的故事和智慧……”队长王中成解释道，团队采用兴趣激励法：先用成品点燃好奇心，再深入讲解技艺原理，最后才引导孩子们动手实践。

为响应《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》号召，推动美育数字化转型，团队创新教学载体，将平板电脑引入课堂，让孩子们直观感受非遗的现代生命力。“来，轻点这里选择画笔，看，颜色就出来啦！”团队队员、美术学专业2024（3）班许悦半蹲在一位小朋友身边，手指轻点平板屏幕，耐心演示着基础操。孩子们在屏幕上大胆涂抹，在大学生的指导下勾勒徽派建筑、晕染戏曲水袖，传统艺术在数字媒介中焕发新趣。

技术赋能之外，环保理念同样贯穿课堂当中。那些被忽略的日常废弃物在孩子们手中重获新生。“这片贝壳是昨天装饰画的边角料，现在变成小鱼尾巴。”“废弃纸杯可以做成DIY风扇。”……“变废为宝”创意手工课上，大学生老师鼓励孩子们用身边的物品进行创作。

艺术角筑梦社区美育未来

看着孩子们创作出的百余件充满童趣与敬意的作品，实践团认为不能只让它们躺在活动室里，要给孩子们一个展示的舞台，让家长们都能看到这份成长。于是，“成果展”的筹备紧锣密鼓地开始了。团队成员分工协作：细心整理归类作品、设计制作简易展签、利用课桌椅和社区长廊巧妙布展。

“真没想到，我家娃能做出这么有模有样的黄梅戏脸谱！”展览现场，家长丁先生指着孩子融合黏土与彩绘的作品，满脸惊喜。孩子们自信地向父母介绍自己的创作构思和作品背后的故事，许多家长由衷地向实践团的大学生表达感谢。“这些大学生在短短的几天课程里，把非遗、红色文化这些抽象的内容，用孩子们听得懂、喜欢的方式带进了社区。”社区负责人在参观展览后说。

团队指导教师表示，团队将持续打造美育微思政课，不断拓展美育实践教学的覆盖面，引导美术学院青年学生发挥专业优势、贡献青春力量。争取让美育活动常态化，让美的种子在社区扎根、发芽，持续滋养孩子们的成长。（撰稿：学生记者 方鑫慧   摄影：学生记者 李夏华   编辑：田梦甜  审核：金忠良  赵丽丽 ）