首页

近日，经教育学院党总支会议研究决定，该院于2015-2016学年第二学期正式启动“尚书·致远”读书工程。

本次活动旨在培养同学们的读书兴趣，增加对书籍的热爱，引导学生自律、自觉地学习，加强同学们自我增值能力，同时为同学们提供一个展示文采哲思、分享读书心得的开放平台，并藉此培养同学们的教育情怀，夯实教师教育的素质和能力。

5月16日中午，教育学院“尚书·致远”读书工程正式启动，教育学院院长曹长德教授、副院长韩建华教授及相关指导老师参加启动仪式。

5月19日晚，教育学院举办了“尚书·致远”读书工程一期活动，李义胜副教授、陈华仔副教授、赵子刚博士和汪洋博士出席活动并担任点评嘉宾，小学教育专业全体同学、各班班委和教育学院团总支学生会学生干部参加了活动。活动伊始，为引导同学们更有效得读书，汪洋博士作了关于“为什么读书-读什么书-如何读书”的专题讲座。他以民族优劣与读书习惯间的关联分析了读书的重要性，希望同学们能够在博览群书的基础上精读经典名著，让读书成为生活不可或缺的组成部分，并藉以发展为一种幸福的生活方式。

参加本次读书报告会的有五位同学。程子墨同学就其选读的《善良的彼岸》（尼采著）汇报了其个性化的心得。诚如李义胜教师所点评的那样：“哲学思索是生活，生活就是哲学思索。尼采创立了不同以往的形态迥异的奇特哲学，展示自己的哲学思想，质言之，是他对人生痛苦与欢乐直接感悟的抽象。”徐丹婷同学选读的是柴静主笔的《看见》，她联系“双城的创伤”分析了当下青少年的心理问题。赵子刚博士中肯地提出宝贵意见，他认为汇报的内容没有很好地讨论造成这个事件的原因和解决的方法。王紫芸同学就其选读的《罗恩老师的奇迹教育》，分享了三个方面的问题，即何为奇迹、课堂因何具有魅力、是否可以借鉴的。几位老师一致认为，汇报的内容没有很好地诠释“奇迹”这个概念，故而没有“看出”奇迹的存在。王艳同学选读的是《功利主义》（穆勒著），她以“电车问题”和“梵高，还是猫？”引出话题，汇报了功利主义的基本原理及其个人理解，并就“电车问题”和“胖子问题”的问卷调查差异求教于老师。汪洋博士首先进行了释疑，同一问题的调查差异源于做出选择和判断的主体——人，环境和情境变了，人的选择与判断就会改变，尽管问题的实质具有同构性，他还以“功利”一词为例，释析了为什么概念的内涵会出现学科分殊的现象。冯敏同学分享的是《给教师的100条建议》（苏霍姆林斯基著）的读书心得。几位老师认为苏氏教育思想具有很强的操作性，希望同学们认真体悟，将来成为优秀的老师。同时，几位老师还就“德智体美劳全面发展”的观点与该同学进行了深入的交流和探讨。随着最后一位同学汇报的结束，教育学院“尚书·致远”读书工程一期活动圆满落幕。（教育学院）